Christopherus-Schule Bochum:
Konzept
Unser Verständnis von Bildung: Bildung ermöglicht dem Menschen, ein Verhältnis zur Welt und zu sich selbst zu entwickeln und es autonom gestalten zu lernen. Dabei ist jeder von den eigenen Möglichkeiten und Begrenzungen abhängig, kann aber durch Unterstützung und Förderung von anderen Menschen wesentlich profitieren.
Wir sind eine Schule in freier Trägerschaft. Zu unserer Schule haben alle interessierten Menschen Zugang, unabhängig von Herkunft, Religion oder Einkommen.
Wir öffnen unsere Türen
Welches besondere Umfeld wir unseren Schüler*innen bieten, können Sie sich in unserem Video-Rundgang durch die Schule ansehen. Schön, oder?
Allgemeine Lerninhalte
Unterstufe (Klassen 1 – 4)
Die Unterstufe (Klassen 1 – 4) ist stark künstlerisch und bewegungsorientiert geprägt: Es wird gesungen und musiziert, mit Reimen und Rhythmen gearbeitet sowie Märchen und Geschichten erzählt und gespielt. Buchstaben und Zahlen werden über sinnliche und körperliche Erfahrungen vermittelt. Ergänzend zum Epochenunterricht gibt es Fachunterrichte wie Musik, Eurythmie, Handarbeit, Religion, therapeutisches Reiten sowie klassenübergreifende AGs.
Mittelstufe (Klassen 5 – 8)
In der Mittelstufe (Klassen 5 – 8) setzen sich die Schüler*innen mit Pflanzen, Tieren, Geschichte, Erdkunde sowie Physik und Chemie auseinander. In mehrwöchigen Epochen werden einzelne Themen vertieft und in ihren Zusammenhängen verstanden. Die Fachunterrichte werden durch Gartenbau, Sport und Schwimmen ergänzt. Den Abschluss der Mittelstufe bildet ein gemeinsames Klassenspiel.
Oberstufe (Klassen 9 – 13)
In der Oberstufe (Klassen 9 – 13) gliedert sich der Unterricht in allgemeinbildende, künstlerische und handwerkliche Bereiche. Dazu gehören unter anderem Natur- und Menschenkunde, Geschichte und Zeitgeschehen und klassische Kulturtechniken, ergänzt durch künstlerische Fächer wie Musik, Malen und Eurythmie sowie handwerkliche Tätigkeiten wie Schreinern, Textil- und Tonarbeit oder Gartenbau. Auch auf Sport und Schwimmen legen wir in der Oberstufe weiter großen Wert. Zudem sammeln die Schüler*innen durch Praktika erste Erfahrungen auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, erhalten Einblicke in Werkstätten und machen Betriebsbesichtigungen zur Berufsorientierung.
Schulabschluss
Am Ende der Schulzeit wird für jede*n Schüler*in ein individuelles Portfolio erstellt, das den Übergang in Beruf oder Ausbildung unterstützt. In einem persönlichen Zukunftsfest wird die gesamte Schulzeit rückblickend gewürdigt. Im Mittelpunkt stehen dabei insbesondere die individuellen Stärken, Fähigkeiten und Entwicklungsmöglichkeiten.
Individuelle Förderung
Zur Unterstützung der pädagogischen Arbeit dienen nach schulärztlicher Empfehlung und individueller Absprache vielfältige Therapieangebote:
Schulinterne Therapiemöglichkeiten
- Musiktherapie
- Heileurythmie
- Rhythmische Einreibungen nach Wegmann und Hauschka
- Einreibung (Bäder)
- Einzelförderung (Flöten)
Therapien von außerhalb
- Kunsttherapie
- Logopädie
- Krankengymnastik
Angebot Heilpädagogisches Reiten
Die heilpädagogische Förderung mit dem Pferd (HFP) ist ein Teilbereich des Therapeutischen Reitens. Sie ist eine ganzheitlich orientierte pädagogische Maßnahme, bei der das Pferd seine spezifischen Fähigkeiten in den Interaktionsprozess einbringt.
Beim Voltigieren geht das Pferd auf einem Zirkel, es werden Übungen mit verschiedenen Zielsetzungen und Schwerpunkten auf dem ungesattelten Pferderücken im Schritt, Trab und Galopp durchgeführt.
Beim Reiten steht die Selbständige Einflussnahme des Reiters auf das Pferd im Vordergrund. Zum HFP gehört neben dem eigentlichen Voltigieren oder Reiten auch die Versorgung des Partners Pferd dazu.
Seit 8 Jahren sind wir aufgrund von Stiftungszuwendungen in der Lage, das Heilpädagogische Reiten in der Unterstufe einmal in der Woche anbieten zu können. Wir sind immer wieder über die positiven Auswirkungen in der Entwicklung der Schüler*innen begeistert.
Organisation
Die Schulleitung ist der Ansprechpartner für Schüler, Eltern und Lehrer für alle Fragen, die den Schulalltag betreffen. Sie achtet auf die Abläufe im Schulbetrieb und vertritt die Schule nach außen. Die Schulleitung besteht aus drei KollegInnen, die für die Dauer von vier Jahren gewählt werden. Die einzelnen Arbeitsgremien sind neben der Schulleitung wichtige Instrumente in der Schulorganisation und werden verantwortlich vom Kollegium besetzt..Dafür trifft sich das Kollegium wöchentlich – regulär donnerstags – zur Pädagogischen- und Schulführungskonferenz. Außerdem finden regelmäßig Stufenkonferenzen und eine Technische Konferenz statt. Das Lehrerkollegium organisiert regelmäßig Fortbildungen mit pädagogischen Inhalten und nimmt daran teil.
Wir haben einen Schülerverkehr, d.h. die Schüler werden morgens von zu Hause abgeholt und nachmittags wieder nach Hause gefahren. Wir arbeiten mit verschiedenen Busunternehmen zusammen.
Leitungskonzept
Die Organisation der Waldorfschulen ist die Selbstverwaltung. Sie ermöglicht eine Pädagogik, die sich vom Kinde her ableitet und wandlungsfähig bleibt. Unsere Schule ist daher nicht nach dem direktoralen Prinzip strukturiert, sondern wird von dem Kollegium der Schulführungskonferenz geführt. Die Gesamtkonferenz wählt die Mitglieder der Schulleitung und der einzelnen Gremien, die eine Schulorganisation benötigt.
Elternarbeit:
Die Elternarbeit ist ein wichtiger Bestandteil in unserem Schulleben. Durch die vertrauensvolle Zusammenarbeit von Eltern und Lehrern kann eine verlässliche Partnerschaft für den Schüler entstehen und seine Entwicklung voranbringen. Dazu bieten wir Elternabende, Elterngespräche und einen Elternsprechtag pro Schuljahr an.
Mit den Eltern gemeinsam entscheiden wir auch alltägliche und zukünftige Aspekte unserer Schule, welche im Schulparlament besprochen und, wenn erforderlich, in der Schulvollversammlung abgestimmt werden. Zu der Versammlung laden wir die Eltern einmal im Jahr ein. Der Wirtschafts- und Finanzkreis wird auch von Eltern geführt.
Die Eltern unserer Schule bilden, was die Aufbringung der Schulbeiträge angeht, eine Solidargemeinschaft. Deshalb gehören dem Wirtschaftskreis nur Elternvertreter an, welche Gespräche über die Höhe des zu zahlenden Schulbeitrags führen.
Das Mitwirken der Eltern im Schulleben, z.B. bei der Organisation von Veranstaltungen wie Basar, Sommerfest, Neujahrskonzert und Schuljahresfeier ist ausdrücklich erwünscht.
Möchten Sie mehr erfahren?
Wir freuen uns auf Sie!
Christopherus Haus e.V.
Christopherus-Schule Bochum-Gerthe
Förderschule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung
Gerther Straße 31
44805 Bochum
Telefon: 0234 85605
E-Mail: schule.bochum@christopherus-haus.de
Unser Schulbüro ist montags bis freitags in der Zeit von 08:00 bis 12:00 Uhr besetzt.